砂煲

看完信之后，发觉什么语言在这里都变得那么苍白无力，

贫困需要的不是什么豪言壮语，不是什么深切感慨，

那些都帮助不到他们，那些都搭救不了他们。

他们或者说我们，真正需要的是实际行动，

不能再冷眼旁观了，如果那颗跳动的心还有点温度的话。

砂煲

下面引用由蚂蚱在 2004/03/05 11:03pm 发表的内容：
我最近帮一位同事做了一篇这方面的论文,确实感到其中的触目惊心之处,国家的教育投资都干什么去了,贵州政府都做了什么,九年制的义务教育是如何落实的.贵州的教育是不是只能依赖捐资助学才能进行下去,这是不是成为 ...

对于国家在教育方面的体制，或许是还不能将西部带动到与我们东部沿海发达地区的教育水平同步发展，可是我们就可以眼铮铮地目睹那一双双对知识渴求的目光，对之撇去一边然后叉腰对诸如体制等问题指责一番，再然后平静地无动于衷而过？

现在很多东西还是可以借助我们的力量帮助国家完成的，或者用我们的实际行动解决一些问题。既然我们发现了，能力允许范围内就有责任去做，光说是不解决问题的。

砂煲

[这个贴子最后由砂煲在 2004/03/08 02:20pm 第 1 次编辑]

下面引用由大罗在 2004/03/08 12:39pm 发表的内容：
有个想法：
这事情得系统的来：
1、首先得怀着报恩的心态，老天对你特别偏爱，所以你回报一些需要帮助的人，不能是施舍的心态。
2、得有个组织，台湾有个民间组织叫“燃灯工程”捐助了多所学校，大家希望捐助能　...

感谢大罗这么热心地提出建议。

直接点对点或者直接点对面，这个做法也是我们操作途径中的主要部分，不会出现将财、物让政府部门去转交的情况；

每次FB多收一点零头纳入基金这个想法，我们目前已经开始在做了，而且在大家不反对的情况下将继续进行下去；

关于大纲的问题，我们聚会过多次，现在雏形已经出来，待部分资料齐全后，将公布在“助学基金”版块。

砂煲

下面引用由子欲飞在 2004/03/09 11:06am 发表的内容：
以个人观点，我不是特别赞同这种小范围的义举的。
记得公司曾有一个同事也是说西藏有个学校需要支援，并且一大堆的照片和资料，来自一个美籍华人的游记。
突然想起自己原来在山区任教的时候，学生们的辛苦和无助 ...

我们这应该说是小范围地发起，希望可以得到大范围地推广和支持。

对于你说“对于捐助的款项是否真的如我们想象的用到该用的地方去了呢？对于捐助的行为，是否真的如我们所寄望的那样会产生良好的效果呢？ ”，我们即将推出的方案会有所交代和具体的措施，到时候请大家共同来探讨和完善。

我们不敢将助学这种行为夸大为“拯救这个世界”，只是本着“能帮助到多少算多少”，因为我们的力量毕竟有限，所以我们并没有把自己放在上帝或者救世主的位置上。

相信我们伸出了援助之手，结果会朝着好的方面发展，事情就会有所改变，这也是我们的初衷之一，至于真正结果如何，我们希望和相信可以做到最好，尽我们最大的努力做到尽量大的改变。

砂煲

下面引用由蚂蚱在 2004/03/09 05:56pm 发表的内容：
当然对于我们资助一个孩子并不是什么问题,我也曾想自己资助一个山里的孩子,因为我自己就曾是个穷孩子,可是我想说的是:"授之以鱼,不如授之以渔",你们认为呢?

可以说，我们也是这么想过，不过我们目前的第一阶段，只能做到“授之以鱼”。

“授之以渔”的想法应该说是更高一个层面上的，需要的条件很多，我们受到了局限，这种局限不是思想上的，而是实际情况存在的条件难以满足，以后可以的话，我们同样会提供这么一个平台的。

砂煲

下面引用由蚂蚱在 2004/03/09 07:42pm 发表的内容：
怕的是有了太多的惯性，就象是你施舍了乞丐，难道乞丐就会不再当乞丐了吗？天下又有谁一生下来就注定是乞丐的。
我一个朋友曾经参加过扶贫支教的活动，也资助了一个班的学生，回来后也还会收到支教学校的孩子们　...

呵呵~我想对于我们提到的助学对象，你这里有点偷换概念的嫌疑。首先，那些贫困的学童并不是乞丐；其次，我们的行为并不是施舍，起码，我们并不含盖施舍的思想在里面，而是内心的确想改变一些东西。

就象你那个支教的朋友，（ :em33: 我在这里先对他的行为表示无限的敬意 :em67: ），他是属于“授之以渔”的做法，但是，不可否认的是：他的行为一样不能改变很多现状，可是，我们就因为“不能改变很多”而可以不作为吗？当然不是，因为同样不可否认的是：他至少改变了不少孩子的未来，左右了很多孩子的生命轨迹。同样的，我们初级阶段的这种助学行动也会有一定的作用，虽然其效果还有待评估，可总应该是比作壁上观要强，你说是吧？